点滴雨露 - 芳草之间

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我的反馈日记(作者:何永民)

时间:2015-02-18 14:46来源:雨露原创 作者:何永民 点击:
今天是 1 月 29 号,离雨露梦想把那开课还有 2 天。一大早就起床了,收拾好行李,风尘仆仆地从家乡赶来。经过几个小时的颠簸,我终于赶到了册亨。除了让拐来拐去的路让我感到惊叹
 今天是129号,离雨露梦想把那开课还有2天。一大早就起床了,收拾好行李,风尘仆仆地从家乡赶来。经过几个小时的颠簸,我终于赶到了册亨。除了让拐来拐去的路让我感到惊叹外,册亨所处的地方也同样让我感到惊奇,四周都是高山,随处可见高高的山峦,感觉到册亨在群山之中挣扎着,呼吸困难。

毫无疑问我首先见到的是豪哥,虽然从未见过他,但是在他还没有认出我之前我就认出他了。豪哥接见了我顺便也和他简单地聊了一会儿,然后他就带我去者楼中学(我们即将进行支教的学校),还带我走进了雨露梦想班。不得不说教室里的设置让我吃了,太美了太精致了。虽然是问题班的孩子,但是由教室里的布置以看得出来看得出来孩子们对新老师的期待和热情,那些代表着他们的真情实意。

在学校我和豪哥呆了很长时间,也聊了很多,向他更多了解了很多,向他更仔细地了解了雨露梦想班,班上有着这个年级各种各样的人,尤其是问题特别严重的。有生病的,有偷盗的,有翻墙出去上网的,有在外夜宿不归的,又到超市去偷东西的……还没有亲眼所见,光听豪哥说就有点头疼。但是我绝不会因此而打退堂鼓,这只会更加坚定我的信心。我想做人应该越挫越勇,只有被打倒的,没有被吓倒的。我这初来乍到的都少感压力,更何况豪哥,长期以来带领这个班,头都大了。但无论是学生还是老师,大家都在坚持。这次虽然面对的只是一个学生,单但听浩哥说起来,根珊是这个班的关键,我的任务自然也相当重大。罗根珊患有癫痫,神经有问题,让许多老师担惊受怕。更是让人又爱又憎,他的性格硬直,单纯。他会在别人的怂恿下或者是一气之下抱女生,或是摸女生,但是他没有羞耻之心,或是说即使有都是很少很少的。根珊虽小却懂得赚钱之道,会赌。但让人想不通的是他能赢两百多元钱,自己买了一个手机。根珊还会与同学做生意,收取别人的钱,帮别人报复人,一般是抱姑娘。更没意料到的是,根珊居然还有很强烈的职业道德,事情败露后,无论如何的威逼,他都死活不说,是谁指使他去做的。有一点自尊心,别人欺辱他,他常和别人打架,不论死活,确实可算亡命之徒,甚至是上课,冲进别班教室就打。根珊的理解能力有限,也缺少判断能力,思维单纯直接,在别人的指使下会去偷东西,甚至抱走别人家的小孩。他想学,单只想学自己懂得的,自己想学的,常常在课堂上捣乱,老师管不住他的。甚至有时根珊无聊,就在课堂上玩弄自己的生殖器。由于种种根珊已被停课了两个多月。

根珊确实很可恨,但也很可伶。从小就患有癫痫病,本来小的时候是可以医治的,由于家里穷没有钱医治,依靠土方,可终究不是办法,到现在为止,根珊的病只能靠吃药缓解 不能根治了。但是根珊的脾气古怪,想吃药的时候自己会吃,不想吃的时候,死活不吃,无论说什么劝什么。在学校在班上经常被别人瞧不起,被别人欺辱玩弄,过着一种没有尊严的生活。他的老师很少对他抱有任何的信心,不能说全部老师是这样的,但是可以断定大部分的老师是这样的。试想一下,如果一个人活在一个受众人鄙视和欺辱的环境里面,如何能够好好地生活。没有尊严的日子谁能够忍受,很难说清楚,根珊身边的人用别样的眼光看他和他做出如此种种不良的行为熟前熟后。可是他对人很好,走进他家,他会端上给人喝,找凳子。

根珊理解能力和记忆力差,他的理解和记忆都具有很强的选择性。性格单纯,由此做事一般不会考虑太多,也不懂得去做判断。道德良知,羞耻之心更是缺少,这对他来说似乎不太懂,他也不想去理解。总之他待人还是好的,但是他懂得以其人之道还治其人之心

根珊平时无聊,喜欢凑闹,故而经常在大街上逛,也讨厌学那些萝哩啰嗦的,但是他对图形和数字似乎情有独钟,他喜欢学数学,并且在数学上有异于常人的禀赋。解方程,做计算,在这方面可以说在他们班是无人能敌的。停课的两个月里,,根珊经常来学校问老师要数学卷子。在见到他之后,我希望他能够表现出对我的热情如我所期待的那样热烈。

作为根珊的数学老师,我深知任务艰巨。不求根珊你能够彻头彻尾地改变,这也不可能,只希望根珊能在下一个学期能够正常上学,不用休学了,满足他那双求知的大眼睛,同时也希望他能偶在数学上有更深的造诣,能更上一层楼。

虽然我并非心理学家,但我会竭尽我所能的。

 

                                              2015·1·29 

 

我是7个支教老师中首先到达册亨的,尽天下四点左右,终于所有支教老师都到齐了。在雨露梦想班的教室里面,我们座谈了一会儿,豪哥向我们介绍了这个问题班级,同时也向我们介绍了几个有着严重问题的学生。虽然作为支教老师的我们没有抹一把汗,但是心有余悸。不用说这个班的具体情况只用明白孩子们,只用知道班上大多数是来自农村的,有偷盗的,有打架的,有猥亵的……对于我们来说任务重,压力也大。

下午,我们所有老师抽出了时间到罗根珊家去走访,让我感触很深。刚到他家没有人,后来,他奶奶出来了,很是年迈。再见到他妈妈觉得她通情达理,是一位好母亲,但也看得出他妈妈有许些沧桑,也看的出来她对自己儿子的无奈与失望。而这种失望不仅代表望子成龙不成的心意,同时也代表着她对往昔的后悔和对时间一去不复返的叹息。可能她会想要怪就怪当初没有给自己的儿子治病,但她也明白后悔是没有用的。

初见根珊,只觉得他很有个性,拖着凉拖鞋,可这是冬天啊,穿着一身听豪哥说半个月前就穿在身上的破旧的衣裳,很随意自己不觉得什么,也不管别人说什么。根珊不懂这方面的习俗礼节,他也不想去理会。和他下了两局五子棋,还没来得及教他下象棋,我们就要走了,很遗憾。可以看得出来,他很单纯,思维直接,直觉灵敏,但他不会深思熟虑,下棋不会想很多。缺乏理解力,说话似乎是难以理解的,似乎也不想去理解。根珊很想上学,接连问了好几遍我可以进学校了?接着又问会不会有其他同学去?”“让他有些失意,他害怕其他同学,讨厌他们,似乎也离不开他们,其他同学也讨厌他。甚至他的妹妹说:哥哥去我就不去了。看得出来根珊的妹妹也以他为耻。其实根珊本来是很纯真的,但他因自己的个性另类,受到别人的瞧不起,受到别人的欺辱。还有对他像平常人那样的要求是不适合的,所以不论是他的家里还是他的老师,希望他能董事能成才,这是应当的,但是方法上存在着或多或少的问题。对于根珊,我们要能够容忍他与平常不一样的地方,同时也要好好引导发挥好他的优势。过去和现实的状况是跟他一起生活的人不能忍受单纯率真的根珊,不能够理解他的所作所为,根珊也不理解自己的个性。他也不懂得什么是自尊,单纯地认为自己的行为没有什么不对,只是讨厌那些经常欺侮和冷漠他的人,为此甚至抱女生,上课冲进教室打架。很难断言,根珊的性格是自我发展形成的还是社会环境所塑造的,很大程度上两者都有。

有去总有回,最后根珊送了我们一程,目送我们离开他家,看得出来他的依依不舍。我也目送他走回去去到那群用着新鲜眼光看着我们用着别样眼光看着他的人群中,他自以为是它的小伙伴中去。

                                   

                                                           2015·1·30

 

今早,由于住的是学校,窗子没有关上,所以一大早就起床了,本来是应该懒床的。趁着清晨,握手捧着《苏轼诗词选注》,一边朗诵一边围着操场转圈。可当我还没有转得几圈,就无意中看见根珊从家里风尘仆仆地赶到了。他知道我是他的数学老师,自然我就和他聊了起来。问他为何来得那么早,他的理由很简单,是黄老师叫他来的。可是明明昨天去他家进行家访的时候,跟他说好了下午两点半才来啊。我想主要不是因为他把时间弄错了,而是他太想来到这个久违的学校了,他渴望能够像其他同学一样能够在教室正常上课,渴望教室里的其他同学容得下他,渴望老师收留他,不要赶他走,尤其是小黄老师,因为他问了好几遍黄老师上哪儿去了。

根珊不太会说话,也不太想说。但是他还是与我聊了很多,倾诉他自己的遭受,他讨厌别人用粉笔头砸他,讨厌别人摸他的头,讨厌别人把他当猴儿耍……但是他不很他们,因为他有着不正常的理解能力和平常只有关于自己的单纯的思考,他同样也无法理解别人对他的冷漠和不喜欢。反复问过他许多遍老师、同学、亲人待他如何,他的答案总是很好。根珊想法很单纯,不太明白人好还是人坏。在他这个年龄,根珊丧失了一部分与常人一样的能力,同时也拥有了自己独有的性格和思维模式。对于根珊来说,她性格很大程度上是源于生理。
(要彻底改变着一点的几率很小,我能做的就是尽力而为。)

无法理解别人对他的看法,总认为别人对他很好,故而喜欢到热闹的地方去,喜欢与一群小伙伴呆在一起,以显示自己的存在。在休学的两个多月里,他已经习惯了一个人到街上去转去逛。这是他的喜好。很高兴,今早他带我去吃,我请客,之后去看了一场表演,让我大为赞叹,布依之乡的风采都被展现得淋漓尽致。我们自然也看得很高兴。

根珊速来做自己喜欢做的事,可是别人如果地他有什么不如意的要求他只表示心不在焉,尤其是那些他重视的人。他喜欢嘴里含有冰糖,因为这个跟山的牙齿都快要掉光了。但是无论怎样的好心劝说,他都是不听的,他都不理解,也不想去理解。可以说,对于他,吃冰糖就像是吸毒一样,已经产生了强烈的生理和心理依赖,很难让他戒掉,甚至也不太可能。

生活上并非他不能自理,而是不想。叫他洗澡他自己死活不想洗,除非有人陪他一起,可是他已经十四岁了啊。对于他,我不想要求根珊做他自己不喜欢做的事,只能慢慢引导。为了方便,以及更多地对根珊有所了解,今天我就直接搬到了他家,这几天和他吃住在一起。对他做更细致的观察,我也好安排对他的教育。

也很高兴,有力另外的四位同学,(本来有五个的,最后有一个放我鸽子了)报了我的数学,本来我来此只打算带一个的,没想到会如此。吴星媛给我的印象很好。虽然只是三年级,但是星媛很阳光很开朗,只可惜有点害羞。王永芬给我的印象也好,自信阳光,纵使成绩有点差。他们报入数学的理由很简单,就是觉得自己的数学成绩不够好,希望提高自己的成绩,让自己的分数更好看。我知道这样学数学是不科学的,但毕竟还好,这是他们的梦想,总比没有好,有很多他们不懂。但我还是想说学数学应该重视的是方法,并非结果,可惜考试成绩却是重在结果。

希望明天的课开展得顺利,让孩子们有所收获。

 

                                                2015·1·31 

 

我想今天的收获比往天的都要大,感触比往天的都深。是根珊的堂姐让我对根珊的了解更深了一层。晚上和他的姐姐聊得很多,聊得很晚,聊的都还是关于根珊的。作为根珊的堂姐,不得不说,她对根珊的了解自然要比我透彻很多,无论是根珊的生活环境还是根珊的性格,跟重要的是她感觉到的根珊的性格变化。我刚刚和根珊接触的时候觉得他心灵简单,思维单纯,只是说他的生活环境不好,他成为他玩伴的玩偶。我同情他不幸的遭遇。但是根珊的姐姐让我懂得他的思维并不简单,纵使他的心灵仍是那么天真。根珊懂得骂人诅咒,懂得看别人的脸色行事,同样也懂得用自己的语言和表情表达自己的感受。

就在今天晚上,他骂了自己的伯妈,只因为他的伯妈好心说了一些让他不高兴的话。用的是布依语,我没能听懂。可见,根珊懂得维护自己在别人眼中的形象,以讨得别人的喜欢。虽然14岁的根珊还未发育完全,但是他懂得营造并维护自己的世界,这可并非出自于根珊的心机。他有一颗天真的心,可却有着不干不净的思维和行为。

根珊喜欢热闹,喜欢有人陪伴在他的左右。只要他自己一个人呆着,根珊是呆不住的。有一种自然的欲望,需要玩伴,需要心灵的归属。然而不幸的是,他身边的人利用他的这个心理摔坏了他的人生。他的亲戚邻居经常对他大吼大叫,但是根珊又喜欢挨他们一起。根珊的同学经常欺侮他,但他在学校的时候自燃喜欢与人为伍。甚至更可恶的是有有人利用根珊的心里归属感来取乐,无聊的大哥叫他去吸烟喝酒,然后再给一下点钱作为奖励,无聊的同学用钱引诱或是威逼根珊去挑逗女同学。在这一方面,根珊没有羞耻之心,也没有自尊心,更别说道德意识。根珊可以意识得到他这样做可以讨得别人耻辱的笑,也可以满足自己的归属心理。可是随着根珊年龄的增大和思维的增强,再加上讨厌别人说劝,他知道别人不喜欢这种行为,根珊就把这种挑逗行为作为对别人的报复。同时根珊也有一些性欲方面的萌发。跟根珊走在一路的时候,他甚至想挑逗我。根珊也曾挑逗过自己的妹妹和奶奶。14岁的根珊还在门外光着身子洗澡。在学校根珊抱女同学触摸女同学的敏感部位。所以根珊的这种挑逗带着自己的无知,同时也夹杂着自己的报复,夹杂着自己的天真同时也夹杂着根珊性欲的萌发。

根珊虽然没有害人之心,但是根珊懂得算计自己的生活。根珊不会恨一个人,但他会讨厌别人说他的坏话。在根珊的姐姐没有睡觉之前,他的姐姐不会跟我说他的情况的。根珊的姐这次读书回来发现,根珊成熟了,会用自己的脸色表达自己和恐吓别人。在精打细算这一块,根珊的思维敏捷程度一点儿也不差。为了找到归属感,为了不被别人打,根珊早就加入了学校里的帮派,但代价是每个月要交保护费。,为了能够交齐保护费,根珊把每天妈妈给他的两元钱积累起来,竟然想我说那不是他的钱是别人的钱,看得出他憋屈和可怜,也看得出他的执着。但是根珊从来不跟老师或是爸爸妈妈说这件事,无论他们如何问起。根珊记忆不好,他会把老师的电话(我看到的是豪哥的)写在一张小纸条上,藏在自己的衣服里面,在自己记不住的时候拿出来看。他想出去玩,看他自己的朋友的时候,也就是去做坏事的时候,他会把我支开。今天正好是赶集,根珊悄悄溜出校门,他发现我跟在他的后面,他会逃跑以逃避我。根珊喜欢吃冰糖,随时包里都揣得有一大堆。纵使别人无法理解根珊的生活,但他可以理解自己,觉得自己这样还不错。可以说,在很大程度上,根珊的性格是由环境所塑造的。

根珊不习惯于尊重人和理解别人的感受,一心只想按照自己的想法去做。根珊向别人要草稿纸,拖过别人的本子就想撕。妈妈对他的含辛茹苦,根珊从不理解,似乎是妈妈早就欠了他的。根珊也很少有这方面的感情。根珊身边的许多玩伴欺辱他,但他也只体谅自己的感受,不会去考虑别人为何会欺辱他,也不知道别人欺辱他的心情。

作为父母的哪有不心疼自己的孩子的,根珊的妈妈有着满肚子的辛酸。将其根珊,他有许多的失望和无奈。她带过根珊去各个地方去看过病,去过昆明,去过白色……花了许多的钱,但因为根珊不听话,所以没有检查出什么所以然。叫根珊吃药不要吃冰糖,他总是不听。讲起往事根珊的妈妈流了一把又一把的眼泪。

根珊的情况很特殊很严重。只能理解他的世界,慢慢地融入到他的生活,成为他的玩伴,慢慢地引导和改变他。只可惜,在他的心中,我更多的是他的数学老师,和其他爱批评他的老师无异。

 

                                                         2015·2·1  2·2补)

    

 

    今天比较累,经过前几天的观察和他家人的介绍,根珊的情况我已经了解得差不多了。今早根珊的姐姐、根珊还有我一早从家出发,我去学校,根珊去逛街,根珊的姐姐去上班。根珊不愿意我去,所以我就没有去。一路上,根珊和他的姐姐说了很多,其实我挺羡慕他的姐姐,为何根珊跟我很少说话,真怕根珊对我存有芥蒂。下午上完课回到他家的时候,才知道他早上就已经回家了,和他的妈妈一起上山去砍柴了。根珊是很孝顺的孩子,从这一方面是可以这么说,似然他有许些坏脾性。早上根珊不让我跟着他,我也知道他去干啥,只是不想在她的面前说明白,他肯定是去见他的朋友,然后交保护费。我也发现他藏在衣服里面的钱不见踪影了。我问他,他回答说:我给了他们,他们用来卖烧烤了。我在问及那是否好吃的时候,根珊强忍着,勉强地回答好吃,这个口气里藏着无尽的辛酸。

   根珊也有自己的喜好,他喜欢拍照,喜欢看照片,一天要看好几回。自己没有手机就用我的手机。我对根珊好,他对我也好。根珊是难以独立的,总是依赖别人,洗澡也需要别人的帮助和陪伴。根珊其实也喜欢说话,与他在砍柴的坡上,他和我说了很多。还好,我渐渐地成为他的玩伴,根珊明天愿意带我去玩,去逛。

也有许些让我高兴的另外的事。吴星媛是一个很好的孩子,懂事又有有悟性,她喜欢诗,她的妈妈给他买了一本《繁星·春水》。下午上课的时候还与她一起朗诵了其中的一部分,与她配合起来很有默契,很有感觉,也很高兴。但是我也怕有点儿忙不能好好地教给星媛东西,我只能尽力而为,希望他能够理解,能偶独立自主,自奋自进。

另外,几个7年级的学生也让我很感到担心,他们不懂学习方法,很难引起他们的兴趣,他们基础也很差,连简单的绝对值都不清楚,我表示很担心现在的教育。我能做的就是耐心地竭尽所能。

 

                                                  2015·2·2 

 

由于昨天很累,故而日记就记得有点有点敷衍,可是今天不能再这样做了。

根珊今天有很大的进步,我成为了他的玩伴,然后我就可以一点一滴地改变他,计划取得了初步的成效。很早根珊就起床了,目的就是为和他的姐姐一起去街上,然后再逛街。在家里问根珊是否想吃早餐,他死活不吃。我说你有没有钱,到时候你怎么能办,饿着,这就是他的答案。到街上后,看到他对油条垂涎三尺,才明白根珊为何不想吃早饭,原来是想吃油条。根珊想吃他自己想吃的东西,可是他有没有钱,看起来挺可伶的。很多人都无法直视他那一双可伶的眼睛。用一两元钱去买东西,纵使买不到,但他还是有办法弄到手,他会利用别人对他的同情。他自己想吃油条,但他自己有没有钱,故而我与他做了一笔交易,我请他吃油条,让他别吃冰糖。我知道吃饱冰糖对于他来说就像是吸毒一样,不可能一下子就可以戒掉,但我的监督好他,让她在我的面前不敢吃冰糖。我想要帮助根珊慢慢脱敏冰糖,同时我也在加强她对吃冰糖的坏处。可是根珊不好的习惯很多。根珊习惯于伪装,为了达到自己的想法,他不惜用各种方式来欺骗别人,故而在他家的时候,他会悄悄地溜出去,吃完冰糖再回来,好让我检查的时候没有发现他吃冰糖。我知道他去干什么,但是我要循序渐进,欲速则不达,要转变根珊的性格不是一件短时间内就能够完成的事,正如根珊的性格一样,行程也需要了很长的时间。另外我也不想让他觉我是那种婆婆妈妈的人,总是认为我说过不停。可是我又不能让他自以为是得意洋洋。晚上的时候,我检查他的口袋,他很不高兴,因为他害怕我知道他已经吃了冰糖的。可是我的给他一点儿颜色看,必须让他知道,我知道他偷着做的一切。我明白他已经把我当成他的玩伴了,对我有很强的依赖感。还好,今天根珊不是随时嘴里都含有冰糖。

根珊还是那样不理解别人的感受,遇着熟悉喜欢把手搭在别人肩上,甚至是趴在别人的背上,以至于被别人大吼一句,滚下来,可以说是被吼得狗血淋头。根珊的裤子被弄湿了,在菜市场上,随便遇着一堆别人家的炭火,说都不跟主人家说一声就做到人家的凳子上了,以至于被人大骂一气。根珊有一定的羞耻心,但是他更强于想干什么就干什么,不理解别人的感受。根珊想要大便,他可以随便找一个地方就改决了。

小孩子很喜欢我,我也很喜欢小孩子,总希望他们不要长大,希望小孩子永葆天真与活泼。到根珊家,总有一群小孩子愿意与我一起玩,真可惜我的时间很少。他们天真活泼可爱,只可惜现在的教育抹杀了孩子的天性。我上的是数学,昨天给几个七年级的学生上课的时候,发现他们反应迟钝,性格还变得孤僻,不愿说一句话。有时,我也感觉到中国乡村依然还残留这许多传统的教育方式,而这种教育方式是很不适用与经济不断发展的农村的,以至于最终出现了说教不行,那就是暴力教育或是不管不问。无论如何,这是一言难尽的。

 

                                                         2015·2·3

 

今天可以说是伤心的一天也可以说是高兴的一天。

为了让根珊明白人活着,不是自己想做什么就能够做什么,不想做什么就不做什么的。在早上,我发现他又犯了吃冰糖的坏习惯。根珊想吃冰糖想买冰糖,但又想吃油条,吃早餐。我自然就威胁他说,如果买冰糖吃,就不请你吃早餐,他的爸妈是不敢拿太多的钱给他的,他妈妈给的他吃早餐的钱也在我的手里。根珊在卖冰糖的店外站了许久,最终还是忍不住,走进了店,用一块钱买了一代冰糖,看起来还是蛮多的。为了让根珊明白我是一个言出必行的人,也为了让他明白自己做出的选择是需要担巨大的代价的,故我始终没有让他吃早餐,尽管有好心人说是请他吃一顿,能是被我阻止了。我也知道,平时无论怎么说他都是不听的,我也就没有说太多,反倒是骂了他很多,希望他能在别人的好心唾骂声中成长,也倒是这样,根珊一直在低头,相信他有一定的思考。

根珊善于使用自己的表情,常常用自己一副可怜的表情去乞求别人的同情,但是根珊总是不能理解别人是如何想的,不理解别人是什么样的感受。根珊也挺可怜的,可是有必要让他改掉利用自己的可怜去骗取别人的同情的习惯。故而每次有人想要给他帮助的时候,都被我阻止了,虽然他看起来很可怜,但是对他友爱时却不能心慈手软。只可惜在根珊身边的人,爱他的心慈手软,不爱他的心狠手辣,大吼大叫。时间久了,根珊都已经成熟了,会用自己的表情来欺骗别人,也会看别人的表情,更会利用表情来表达自己和掩饰自己。

根珊不是一根木头,但也确实像一根木头,不太懂感情。因为今天早上我的做法,他感到很失望和讨厌,我让他饿了一早上的肚子,同样我也抖了他的许多老底,让他很不高兴很不开心。所以他下午撵滚出他家,别在他家住了。她被他的妈妈骂了,而我却哭了,生了他的气,虽然这是我装的,装得还是很像的,根珊仍是给我道了好几回歉,纵使我听得出他的道歉并不是真诚的,但也好,至少可以一点一滴地激发他内心的感受。突然发现一个没有感情的人是那么地让人感到可悲可叹。只可惜我和他的友好关系将有一道裂痕,建立起来快,损坏起来也快。但对于根珊一般的说劝已无用处,需要的是给他的心灵带来感悟。对于根珊的心智情况,治疗起来需要很长的时间,也需要很恰当的方法。

根珊的亲人几乎都已经对他绝望了,也包括他的妈妈,没有抱多少希望。

对于根珊的情况,我只能做系统的计划,然后尽力而为。

还好在根珊给了我第五次道歉的时候,我原谅了他,我怕他得不到原谅而后就再也不理我了。相信根珊也有所感受,虽然并不是很诚心,道歉只是为了达到自己的目的,一起睡,一起玩,请他吃……有一点是很重要的,改变他,需要了解他的生活方式,理解他的心理和思维,慢慢引导,慢慢改变。用惩奖的方式让他明白,听爸妈的话会换的好处,不听爸妈的话将会换得严重的惩罚。让我们慢慢明白和理解他。

小孩子也懂得伤心,懂的安慰别人。今天中午的时候和一群小孩子玩,他们很开心。看见我伤心回来安慰我,会握住我的手,给我温暖,给我力量。他们还会说你想哭的话就哭出来吧,哭出来会好受一些。还说了,小民哥哥,不要伤心了,我们去玩好不好,玩一下就开心了。他们真可爱,我很喜欢。根珊的妹妹小环还对我说:我哥叫你走,你别走哈。他们虽然很喜欢玩,但是我很欣慰,只可惜现在的世俗抹掉许多像这样的天性,现在的教育也是如此。

 

                                                   2015·2·4

 

 

 

可惜今早,我没有时间,根珊就自己一个人去逛街了,我要回学校去看一下我的其他的学生,虽然还有一个老师在哪儿,但我还是有必要去看望他们一下。由于根珊的情况很特殊,所以我把大部分的时间和精力都花在了他的身上。去县城是我陪他去的,一路上我们没有说什么话,但可以说此时无声胜有声。他还在恨我昨天对他所做的一切,我也在装他昨天的所作所为让我感到很伤心很愤怒。总之跟他最好一句话也别说,就这样耗着。对他残忍的同时也要让他知道我是对他好的。他想吃油条想吃蛋糕,故而就带他到蛋糕店外转了一圈,在有条店外转了好几回,做出一副不情愿请他吃的样子。最终我还是点了一根油条一碗豆浆,让他坐下来吃,我要让他知道我是不情愿的,对他是失望的。纵使他用无辜的眼神看着我,我也要让他知道他是不值得同情的。

回到他家,我看了他好几眼,用眼神传递我仍是关注他的,只是对他很失望。看得出来他对我又惧局又怕,但是又想跟我说话,对我有所不舍。但我也有点怕,怕他因为碍于自己的父母而不敢赶我走,其实心里早就想赶我走了。他也知道我抖了他很多老底,整得他不好受。就这样和他耗着,但是我不能先开口说话,一旦我开口说话,就等于是我认输,我在向他求饶,这样只会让他自鸣得意。

根珊为了达到自己的目的很执着,为了让他明白不是想做什么就做什么,我就要比他跟执着,必须得这样。对于根珊的长期治疗计划,我确实很担心,我自身时间有限。要想改变他的行为和习惯,只有非常了解他,然后软硬兼施,慢慢地改变。他知道别人对他好与不好,我们就要利用他的这一点心理重塑他的性格,纵使这样很难。

 

                                                     2015·2·5

 

确实有点儿不厚道,因为我的存在,这两天多多少少让根珊知道了一点儿生活的困难,虽然只是感受,并非理解,但付出的代价是他恨我怕我。很多东西他都不跟我说了,只要在我的面前,根珊就会隐藏很多,不过还好,对根珊的了解也算是比较清楚,只希望有一个值得他信任,让他把自己心里面的东西说出后来的人。

下午,根珊哭了,不知他是没有买成冰糖,还是被别人打了一顿,还是……我问他,他死活不肯说,我只知道他今天很是垂头丧气。我也怕,不给他钱,不让他去买冰糖,不让他自己去做自己想做的事,这样他会变得更为猖狂,会公然偷别人的东西,公然抢别人的东西……故而对他冷酷的同时也一定要给他温暖。我们要让根珊知道,我们对他的行为不满,但是我们仍是爱他和关心他的。改造她性格的同时,也要好好地把握好她性格转变的方向。

早上做了幻灯片,下午陪学生朗诵,故而今天没有多少时间来陪根珊,说来也有点儿愧疚。说到朗诵,孩子们经常不爱说不爱吼,感觉他们细声细气的,不能放开嗓子,也没有感情。再加上我不在的时候两个老师有点合作不来(数学老师和体育老师),故而就没有排练,里表演时间越来越近了,演练的时候也出了点儿丑样。(为了提高学生的自信心,豪哥和几位老师安排了周末组织活动到大街上去表演,让学生抛头露面。)大家都是很不光彩,我也是一样的。下午折腾的比较久,hi矮子们都有一点儿累。如果明天再这样折腾下去,会使孩子们丧失兴趣和斗志。

今晚估计是根珊睡得最晚的一天,有邻居家办喜事,他去凑了一晚上的热闹。

 

                                                          2015·2·6

 

 

 

连续这几天出现了许多的事,也让我日子不好过,就连日记和反思都没有时间和心情去写,已经落下了好几天。

7号早上,上完课后,中午出现了新情况。英语班的三个学生出现了点问题,就带他们三个出去玩了一下,用一下午的时间去缓解心情,但是我做这件事情是冒着豪哥和姜飘飘的批评,我硬着头皮去做的。陪她们一起玩,她们也向我诉说了很多。回来皇后学校的校长就请我们几个老师吃了一顿,觉得还不错。在餐桌上自认为讲了一句很重要的话,在搞教育的过程中已经不是关键了,关键的是要能够教育好孩子,使孩子能够成才。在现今的教育状况下,不知道自己未来的孩子还很多很多,包括考上大学的大学生。

刚刚吃晚饭就赶到根珊家,对他再次进行家访,我也趁此机会向根珊的爸爸妈妈还有豪哥等介绍我这几天与根珊相处下来对他的观察状况。经过这样一折腾就已经是一大晚上了。本来打算7号晚上就要离开根珊家的,回到学校照顾一下学校里面的其他孩子。但是我放不下根珊,想为他和为这个家庭再做一点事,再加上根珊的爸爸妈妈舍不得,所以我仍是选择留在根珊家。但对于在学校的其他孩子,我始终放不下,我只好早上的时候早起,赶到学校去给其他的孩子上课。

8号早晨我起得很早,可是因为7号晚上吃得多,所以没有休息好。早上一上完课,我就跑到豪哥的宿舍去休息去了,希望能够补充一点儿精力,下午好给孩子们上课、可是吃完饭后,一觉睡到227,本来应该是230上课的,看来我是不能准时赶到学校了,不能准时地给孩子们上课了,关键的是不能给孩子们做好榜样。一醒来,我就怨丹姐,她说她不忍心,想让我多睡哈。匆匆忙忙赶到学校,迟到了10分钟,我让学生罚我,可他们不敢,我也不知为啥,为何不自罚?我知道,英语班的那三个学生对老师批评指责,其中一个原因就是老师没有做好榜样,可是老师还要求学生那样做。每当我想到现在的老师,我无不感到心寒,自己都没有做好榜样却要要求自己的学生去做这样做那样,不做这样不做那样。试问一个连自己都没有做好的老师,他配这样做吗?无论是老师对也好,还是学生错也好,老师只能严格要求好自己,给学生做好榜样,身正为师。

下午吃饭的时候也让我感到心寒,老师耍脾气,学生也耍脾气,老师把学生骂得丢下碗筷走了,而学生在qq空间中发说说骂得热火朝天。哎,要听哪头,说哪一头都不是,让我很是为难。吃晚饭后,大家开心了。可是在开心之际,意外来了。我接到了我妹妹的电话,说爸妈打架了,很严重,提钢管,提椅子……我急连打了好几个电话回家,哭了,也发火了。可以说,家庭是我的靠山,,也是我的负担。爸爸说他不想活了,我更是伤心。当天晚上我就没有回根珊家,兴飞和啊珣去到根珊家,说明了我的情况,给我收拾了东西,第二天早上准备好回家看看。只是还剩了几样东西还在根珊家,本来想回去拿的,但是怕有太多的不舍,故而就没有回去,就把东西搁在根珊家了,希望有朝一日我还能回去,我还能用。我相信我还会回到根珊家的,还会回去看看根珊的情况。

9号早上元思和兴菊(7号下午带他们出去玩过,三个中的两个,另外一个不知道我要回家,所以没能来送我。)还有丹姐送我到车站,850我就离开了册亨,离开了这个我依依不舍的地方。早上心情不好,晕车,吐了,难受。

晚上回到家里,又听说各位老师那里有出现了点问题,惹得丹姐生气,她甚至决心10号早上离开册亨。发生的各种让她感到心寒,吴凌对她破口大骂,老师们又……甚至一时冲动,想放弃搞公益的路。但是她的脾气也有一点倔。

10号早上,丹姐很早就从册亨出发,赶回家去,把学校那些事丢开,自己一个人静。按理说她不该走的,但我也体谅他。每个人都希望达到预期的理想和预期的要求,那很有可能使自己的一厢情愿,是自己的幻想。无论是豪哥也好,还是丹姐也好,都是这样的。

无论做什么,千万不要期望比人达到自己的要求,只希望自己能够用心去做,做到问心无愧,做到让自己对自己满意而不是让自己对别人满意。

10号下午,我虽不在但是豪哥们组织学生搞的演出,似乎我还是参加他们的。很不错,这也算是一个好的结束吧。

家里父母是一对死对头,都倔,都自以为自己的所作所为所思所想是正确的,认为对方是错的,都说对方的不是,我也头疼,一坐下来好好谈两个就吵,昨晚今天我都发火了,这对我来说是很难见的。真希望他们少给我添乱,让我专心搞乡村教育。

一大堆没有处理完的事。对于我来说支教有一个好的开始却没有一个好的结束。毕竟这几天还是给了我太多的感触,给了我很多启发。对于走公益,搞乡村教育,发展乡村的路还是很长很长。不是单靠组织一群有着赤子之心的人就可以完事的。更何况现在的很多老师本来就痛恨自己的职业,痛恨那些热爱搞教育的。

 

                                                         2015·2·11
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(责任编辑:任光杰)
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